中新網(wǎng)上海2月12日電 (記者 陳靜)復(fù)旦大學(xué)方面12日在此間披露，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：國(guó)務(wù)學(xué)院)第三期“比較治理”海外講習(xí)班在南非約翰內(nèi)斯堡大學(xué)舉辦。

　　“比較治理”海外講習(xí)班是國(guó)務(wù)學(xué)院在海外打造的系列國(guó)際學(xué)術(shù)交流項(xiàng)目，也是民間層面開(kāi)展治國(guó)理政知識(shí)對(duì)話(huà)的重要平臺(tái)。該講習(xí)班以深化發(fā)展中國(guó)家在國(guó)家治理領(lǐng)域的知識(shí)共享與學(xué)術(shù)互鑒、助力各國(guó)治理能力現(xiàn)代化建設(shè)為核心宗旨，聚焦國(guó)家治理核心議題，由國(guó)務(wù)學(xué)院與合作方聯(lián)合遴選優(yōu)質(zhì)師資，學(xué)員群體涵蓋研究生、青年學(xué)者及政府公務(wù)員，前兩期分別在越南河內(nèi)、老撾萬(wàn)象成功舉辦。此次成功開(kāi)班，標(biāo)志著這一面向中國(guó)周邊國(guó)家及全球南方國(guó)家開(kāi)展的國(guó)家治理知識(shí)交流系列活動(dòng)首次落地非洲大陸。

　　在約翰內(nèi)斯堡大學(xué)的講習(xí)班課堂上，來(lái)自國(guó)務(wù)學(xué)院的多位教授，圍繞發(fā)展型國(guó)家能力與全球南方發(fā)展路徑核心議題，立足中國(guó)發(fā)展實(shí)踐，系統(tǒng)闡釋了中國(guó)五年規(guī)劃與宏觀治理、新型國(guó)際發(fā)展合作、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的治理體系與制度優(yōu)勢(shì)、全過(guò)程人民民主的治理實(shí)踐、政治制度與基層治理演進(jìn)以及政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型與技術(shù)賦能等重要內(nèi)容。專(zhuān)家們結(jié)合全球南方國(guó)家普遍面臨的發(fā)展不平衡與治理挑戰(zhàn)展開(kāi)深度探討，進(jìn)一步深化了中非學(xué)者在比較治理與發(fā)展道路探索方面的學(xué)術(shù)交流與思想互鑒。

　　約翰內(nèi)斯堡大學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者則從數(shù)字化轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)發(fā)展敘事、國(guó)家發(fā)展規(guī)劃與結(jié)果導(dǎo)向治理，以及發(fā)展型法治國(guó)家與投資治理等維度切入，結(jié)合非洲國(guó)家的治理實(shí)踐，深入探討了全球南方國(guó)家在提升國(guó)家治理能力、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中的制度選擇方向等話(huà)題。

　　“國(guó)際合作非常重要。中國(guó)在如此短的時(shí)間內(nèi)完成脫貧攻堅(jiān)，為南非應(yīng)對(duì)貧困問(wèn)題提供了有益的借鑒?！眮?lái)自約翰內(nèi)斯堡大學(xué)公共治理學(xué)院的博士生科萊特·克拉克(Colette Clark)表示。她說(shuō)，自己曾在當(dāng)?shù)卣ぷ髁?8年，并坦言自己正專(zhuān)注于博士論文研究，專(zhuān)程跨校區(qū)前來(lái)聽(tīng)講，正是希望發(fā)揮所長(zhǎng)。她希望：“讓兩國(guó)的治理智慧相融，讓政策實(shí)踐和前沿學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)?！?/p>

　　“最初來(lái)聽(tīng)講座，是因?yàn)槲液芎闷嬷袊?guó)在治理方面的做法；中國(guó)教授們?cè)谥v座中對(duì)南非歷史人物與事件的深刻理解與援引，讓我既感熟悉，又深受啟發(fā)?！奔s翰內(nèi)斯堡大學(xué)公共治理專(zhuān)業(yè)碩士生卡布克洛·馬萊特(Kabclo Malete)直言。在講座后，卡布克洛·馬萊特頻頻向復(fù)旦大學(xué)的教授們舉手提問(wèn)，并表示：“這次講座對(duì)我而言受益匪淺?！?/p>

　　“中國(guó)已提出第十五個(gè)五年規(guī)劃，相關(guān)要求會(huì)細(xì)化為具體的落地流程與標(biāo)準(zhǔn)，南非的國(guó)家發(fā)展規(guī)劃中設(shè)置了哪些具體指標(biāo)？”“南非國(guó)家規(guī)劃的制定如何在不同行政層級(jí)間協(xié)調(diào)推進(jìn)？”“為何未設(shè)立專(zhuān)門(mén)的政府管理部門(mén)？”“如何確保現(xiàn)有的規(guī)劃體系是最佳的？”約翰內(nèi)斯堡大學(xué)教授羅伯特·恩庫(kù)納(Robert Nkuna)圍繞南非國(guó)家發(fā)展規(guī)劃體系開(kāi)展講座，引發(fā)了雙方師生熱烈互動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，雙方展開(kāi)深入探討，并共同商定，未來(lái)數(shù)月內(nèi)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)者和南非學(xué)者將圍繞中國(guó)及全球南方國(guó)家的規(guī)劃治國(guó)體系開(kāi)展深度國(guó)際聯(lián)合研究。

　　“通過(guò)親身的體驗(yàn)和感受，我們真正發(fā)現(xiàn)比較治理的意義，感受不同文化視角下的差異，探索現(xiàn)代化國(guó)家發(fā)展的路徑，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作乃至生活都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”國(guó)務(wù)學(xué)院2025級(jí)公共管理碩士生(MPA)、上海市產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)李曄說(shuō)，參加此次“比較治理”講習(xí)班，讓其愈發(fā)體會(huì)到“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新深入融合”的必要性與重要性。

　　據(jù)了解，本次講習(xí)班的課堂不僅限于室內(nèi)，還延伸至南非的歷史現(xiàn)場(chǎng)。復(fù)旦大學(xué)師生團(tuán)隊(duì)先后走訪納爾遜·曼德拉故居、憲法山、赫克托·彼得森紀(jì)念碑等場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)地參訪學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地參訪，師生們將課堂上的比較治理研討與南非的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深度結(jié)合，形成了更為直觀且深刻的認(rèn)知。在南非期間，郭定平、鄭宇、殷之光三位教授還赴盧旺達(dá)調(diào)研交流。據(jù)悉，此行亦是國(guó)務(wù)學(xué)院“全球之治”國(guó)情調(diào)研的重要組成部分。

　　復(fù)旦大學(xué)方面透露，與會(huì)中外學(xué)者普遍認(rèn)為，中南兩國(guó)作為全球南方國(guó)家的重要成員，應(yīng)加強(qiáng)在國(guó)際與地區(qū)事務(wù)中的協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)全球治理體系改革，共享現(xiàn)代化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共同應(yīng)對(duì)國(guó)際格局轉(zhuǎn)型與各類(lèi)不確定性帶來(lái)的挑戰(zhàn)。此次帶隊(duì)出訪的國(guó)務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)蘇長(zhǎng)和希望國(guó)內(nèi)更多高校的社會(huì)科學(xué)學(xué)科專(zhuān)家學(xué)者能重視自主知識(shí)體系的國(guó)際傳播與交流，增進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)制度、中國(guó)治理的理解與了解，也幫助中國(guó)師生實(shí)地了解外部區(qū)情、國(guó)情。(完)