4月10日，在吉林省仿生創(chuàng)新中心，數(shù)據(jù)采集工程師在更換機(jī)器人的靈巧手。走進(jìn)該中心宛如置身“機(jī)器人幼兒園”，身為“老師”的數(shù)據(jù)采集工程師全程陪伴：從動(dòng)作細(xì)節(jié)調(diào)校到能力評(píng)估、場(chǎng)景考驗(yàn)，手把手教導(dǎo)機(jī)器人完成數(shù)千次甚至上萬(wàn)次的動(dòng)作訓(xùn)練。每一次關(guān)節(jié)力矩都沉淀為可跨機(jī)復(fù)用的“活數(shù)據(jù)”。機(jī)器人通過(guò)“畢業(yè)考”后，將走向工業(yè)生產(chǎn)、文旅等真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)具身智能加速落地。

【編輯：姜媛媛】