聯(lián)合國教科文組織正式頒發(fā)認(rèn)定證書

　　四姑娘山世界地質(zhì)公園，你了解多少(美麗中國)

　　頭條看點

　　北京時間4月27日，聯(lián)合國教科文組織正式向四姑娘山世界地質(zhì)公園頒發(fā)世界地質(zhì)公園認(rèn)定證書。四姑娘山成為青藏高原東緣首個世界地質(zhì)公園，也是全球擁有極高山(海拔超過5000米)數(shù)量最多的世界地質(zhì)公園。

　　“五一”假期第二天，清晨時分，四姑娘山迎來一場雪。“一山有四季、十里不同天”的獨特景觀，讓專程趕來的游客沉醉其間、流連忘返。

　　“看到四姑娘山入選世界地質(zhì)公園的新聞后，我第一時間做好攻略，趁著‘五一’假期來‘打卡’，沒想到邂逅了這場視覺盛宴，真是不虛此行?！眮碜詮V東廣州市的游客周琴駐足觀景，言語間滿是贊嘆。

　　北京時間4月27日，聯(lián)合國教科文組織正式向四姑娘山世界地質(zhì)公園頒發(fā)世界地質(zhì)公園認(rèn)定證書。四姑娘山成為青藏高原東緣首個世界地質(zhì)公園，也是全球擁有極高山(海拔超過5000米)數(shù)量最多的世界地質(zhì)公園，為我國生態(tài)文明建設(shè)再添一塊世界級“金字招牌”。

　　四姑娘山何以入選世界地質(zhì)公園？這對當(dāng)?shù)匕l(fā)展有哪些積極意義？

　　入選世界地質(zhì)公園的基本條件，包括地質(zhì)遺產(chǎn)價值、生物多樣性價值和文化遺產(chǎn)價值

　　四姑娘山世界地質(zhì)公園位于四川阿壩藏族羌族自治州小金縣境內(nèi)，地處青藏高原與四川盆地的過渡地帶，是一部跨越億年的“大地之書”，被譽為研究青藏高原的“地質(zhì)博物館”。

　　“入選世界地質(zhì)公園的基本條件，包括地質(zhì)遺產(chǎn)價值、生物多樣性價值和文化遺產(chǎn)價值。”中國地質(zhì)科學(xué)院巖溶地質(zhì)研究所研究員張遠(yuǎn)海介紹，四姑娘山世界地質(zhì)公園以松潘—甘孜造山帶“西康式”褶皺、“西康群”濁積巖復(fù)理石建造、青藏高原東緣極高山群峰以及獨特的冰川地貌為主要特色，記錄了所在地區(qū)從古特提斯洋演化到青藏高原東緣隆起的地質(zhì)演變歷程，具有重要的科學(xué)價值和全球?qū)Ρ纫饬x。

　　在漫長的地質(zhì)運動中，四姑娘山地區(qū)形成眾多褶皺，其中“西康式”褶皺最具代表性。四姑娘山國家級自然保護(hù)區(qū)管理局地質(zhì)專家何燕敏介紹，“西康式”褶皺是一種主要受到了兩個方向的力擠壓后，形成的同劈理直立褶皺，巖層像是被一雙巨手揉搓過的綢緞，記錄著四姑娘山上億年的造山運動。

　　“四姑娘山地區(qū)曾是一片海洋，歷經(jīng)上億年，躍升成極高山。受到多方擠壓，巖石蜿蜒向上，又急轉(zhuǎn)彎向下，極具自然造化之美?！彼拇ㄊ〉厍蛭锢碚{(diào)查研究所副所長李忠東說。

　　四姑娘山獨特的地質(zhì)構(gòu)成和氣候條件，使得森林、草甸、冰川、濕地生態(tài)系統(tǒng)完整，生態(tài)屏障功能突出。“四姑娘山屬于全球生物多樣性熱點地區(qū)，分布著2000余種高等植物，有世界最大、最古老的中國沙棘天然林，大熊貓、雪豹等300余種脊椎動物以此為家?！睆堖h(yuǎn)海說。

　　雪山下的村鎮(zhèn)里，保存了良好的嘉絨藏族文化。“當(dāng)?shù)厝罕娨郎蕉?、與自然為伴，將生態(tài)智慧融入民居建筑、服飾刺繡、生產(chǎn)生活，朝山會、鍋莊舞、藏歌會風(fēng)情濃郁，形成地質(zhì)景觀與民族風(fēng)情共生的鮮明地域特色?！焙窝嗝粽f。

　　入選后，要確保地質(zhì)遺跡與生態(tài)環(huán)境的原真性、完整性永久留存

　　要想成功入選世界地質(zhì)公園，不僅要具備國際意義上的地質(zhì)遺跡，還需要加強(qiáng)保護(hù)和科普，讓更多人了解地質(zhì)演化、解鎖生態(tài)密碼。

　　張遠(yuǎn)海介紹，根據(jù)《國際地球科學(xué)與地質(zhì)公園計劃章程》指南要求，世界地質(zhì)公園必須摒棄單一的資源保護(hù)模式，采用自下而上的“地質(zhì)+生態(tài)+文化”的整體性管理策略。

　　為了精準(zhǔn)摸清資源家底，四姑娘山世界地質(zhì)公園申創(chuàng)團(tuán)隊協(xié)同四川省地球物理調(diào)查研究所、中國科學(xué)院、南京大學(xué)等科研力量，聯(lián)合多領(lǐng)域?qū)＜议_展30余次系統(tǒng)性野外調(diào)查，踏遍冰川、深山、林海，系統(tǒng)挖掘出3處世界級、11處國家級、46處地區(qū)級地質(zhì)遺跡，全面厘清“地質(zhì)—生態(tài)—文化”復(fù)合價值，為科學(xué)保護(hù)、科普教育、合理利用提供堅實數(shù)據(jù)支撐。

　　根據(jù)聯(lián)合國教科文組織要求，世界地質(zhì)公園要建立完善保護(hù)制度、管護(hù)機(jī)制、監(jiān)測體系，有效保護(hù)地質(zhì)與生態(tài)環(huán)境?！盀榇?，我們不斷健全地質(zhì)遺跡保護(hù)條例、巡護(hù)執(zhí)法機(jī)制、生態(tài)紅線管控制度，常態(tài)化開展地質(zhì)、生態(tài)、水文、氣象全方位監(jiān)測，實現(xiàn)重點資源全覆蓋、全天候、精細(xì)化保護(hù)，確保地質(zhì)遺跡與生態(tài)環(huán)境的原真性、完整性永久留存?！焙窝嗝粽f。

　　地質(zhì)資源需要被挖掘，更需要被看見、被讀懂。在四姑娘山地質(zhì)博物館，來自四川樂山市的游客李蓉正帶著孩子參觀?！霸緸樾蕾p自然風(fēng)光而來，沒想到景區(qū)科普服務(wù)如此完善，專業(yè)解說標(biāo)識清晰可見，博物館互動體驗豐富生動，讓我們能更直觀地了解地質(zhì)知識?！崩钊卣f。

　　針對過往硬件基礎(chǔ)設(shè)施條件薄弱問題，四姑娘山國家級自然保護(hù)區(qū)管理局統(tǒng)籌資金，同步推進(jìn)博物館集群改造、科普導(dǎo)識系統(tǒng)更新、游客服務(wù)中心提質(zhì)、生態(tài)步道建設(shè)，建成4個主題博物館，綜合運用AI(人工智能)科普、VR(虛擬現(xiàn)實)/AR(增強(qiáng)現(xiàn)實)互動、實物標(biāo)本陳列、場景復(fù)原等現(xiàn)代化手段，讓抽象的地質(zhì)知識可感、可觸、可體驗。

　　“我們把自然課堂搬到雪山腳下，在40余個科普自然教室中陳列巖石與動植物標(biāo)本、還原典型生境、配備專業(yè)科普圖書，構(gòu)建起覆蓋全域、功能完善的科普宣教體系。”何燕敏說。

　　世界地質(zhì)公園是一個可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域，而非被圈起來的“保護(hù)地”

　　隨著四姑娘山成為世界地質(zhì)公園，慕名而來的游客越來越多。在小金縣四姑娘山鎮(zhèn)長坪村，村民明平陽正忙著接待游客：“我們開民宿、做向?qū)?、賣特產(chǎn)，幸福生活有了新奔頭?！?/p>

　　“世界地質(zhì)公園是一個可持續(xù)發(fā)展的區(qū)域，而非被圈起來的‘保護(hù)地’。聯(lián)合國教科文組織要求世界地質(zhì)公園推動社區(qū)參與、文旅融合、綠色發(fā)展，實現(xiàn)保護(hù)與發(fā)展共贏?！睆堖h(yuǎn)海建議，當(dāng)?shù)貞?yīng)積極引導(dǎo)群眾深度參與旅游服務(wù)、民宿經(jīng)營、特產(chǎn)銷售、科普宣傳等工作，推廣當(dāng)?shù)胤沁z手工藝品，以及小金蘋果、高原玫瑰、沙棘飲品等特色農(nóng)副產(chǎn)品，帶動群眾持續(xù)穩(wěn)定增收，實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)、綠色發(fā)展、民生改善相統(tǒng)一。

　　通過構(gòu)建社區(qū)共建共享機(jī)制，四姑娘山世界地質(zhì)公園發(fā)展生態(tài)旅游與戶外產(chǎn)業(yè)，推動地質(zhì)旅游、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村全面振興深度融合，讓當(dāng)?shù)厝罕姽蚕戆l(fā)展成果。

　　當(dāng)前，國內(nèi)首個山地軌道交通項目——都江堰至四姑娘山山地軌道項目正在建設(shè)。建成后，這趟“雪山旅列”將載著游客穿梭于密林和峽谷間，沉浸式體驗世界自然遺產(chǎn)與世界地質(zhì)奇觀。

　　四姑娘山國家級自然保護(hù)區(qū)管理局副局長趙安宏表示，未來，四姑娘山世界地質(zhì)公園將以“保護(hù)優(yōu)先、科學(xué)利用、社區(qū)共建、國際一流”為方向，圍繞地質(zhì)遺跡保護(hù)、科研科普轉(zhuǎn)化、多語種解說系統(tǒng)建設(shè)、社區(qū)參與、管理優(yōu)化及國際交流等持續(xù)發(fā)力，推動四姑娘山成為地學(xué)研究與科普教育的新高地，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展注入綠色新動能，促進(jìn)國際旅游市場拓展與社區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，向世界展現(xiàn)中國地質(zhì)瑰寶與生態(tài)文明建設(shè)成果。

　　(人民日報 記者 董絲雨 游儀；賀先強(qiáng)、張瑩參與采寫)