“數(shù)字原住民”已成為當(dāng)代未成年人的天然標(biāo)簽，網(wǎng)絡(luò)已不僅是他們認(rèn)知世界的窗口，更是其社交生活的“第二空間”。當(dāng)觸網(wǎng)低齡化成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，法治究竟該如何“在場(chǎng)”？“保護(hù)”二字又該怎么落地？

　　5月25日至28日，“E法同行”2026年全國(guó)網(wǎng)絡(luò)法治主題宣傳江西站活動(dòng)在宜春?jiǎn)?dòng)，采訪團(tuán)先后走進(jìn)宜春、萍鄉(xiāng)、新余和吉安各地，看這片紅色基因與現(xiàn)代科技深度交融的贛鄱大地上，未成年人保護(hù)的“法治答卷”這樣書寫。

　　把法治理念“種”進(jìn)孩子們的生活

　　傍晚的宜春網(wǎng)信主題公園內(nèi)，幾個(gè)孩子在一塊彩繪“棋盤”上，輪流跳格子。與普通戶外游戲不同，格子里寫的不是數(shù)字，而是“亂點(diǎn)陌生鏈接，退三步”“保護(hù)好個(gè)人信息，前進(jìn)兩步”。旁邊的小伙伴大聲提醒：“退三步！那是陷阱格！”

　　2024年7月，依托原有袁州公園建設(shè)的宜春網(wǎng)信主題公園正式開園，如今這里已經(jīng)成為周邊親子家庭的熱門打卡地。

　　公園百米廊道以漫畫、墻繪形式鋪展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，卡通IP“安安”“宣宣”“法法”立在草坪邊，憨態(tài)可掬，防詐騙口訣、文明上網(wǎng)提示圖文并茂。座椅靠背上、休閑廣場(chǎng)邊，普法二維碼和宣傳標(biāo)語(yǔ)不動(dòng)聲色地嵌入，做到“一步一景、宣法于園”。

　　學(xué)法這件事從“坐下來聽課”變成了“順路就學(xué)了”。據(jù)公園負(fù)責(zé)人介紹，這個(gè)公園覆蓋了周邊4所幼兒園約1500人、4所小學(xué)近9000人、2所中學(xué)5100余人。宜春市委網(wǎng)信辦工作人員陳炎說，“我們想讓它成為網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的宣傳地，也是親子的游樂場(chǎng)?！?/p>

　　“如果只是鄭重其事地把法律擺在孩子面前，他們會(huì)覺得那是大人的事。一位常帶孩子來散步的市民說，“現(xiàn)在他還會(huì)和我們講不能亂點(diǎn)鏈接、不要在網(wǎng)絡(luò)上輕信別人的話?！?/p>

　　這種“沉浸式、場(chǎng)景化” 的普法理念，也在校園場(chǎng)景中落地生根。

　　在新余市西湖小學(xué)，一張立體化的校園普法網(wǎng)絡(luò)織就，讓法治教育無處不在。LED屏滾動(dòng)播放著網(wǎng)絡(luò)安全提示，校園廣播每天定時(shí)播出普法小故事。網(wǎng)絡(luò)安全主題日期間，畫報(bào)展覽、動(dòng)畫片、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)輪番上陣，2400余名師生隨時(shí)隨地都能接受法治熏陶。

　　西湖小學(xué)校長(zhǎng)易彬彬介紹，學(xué)校不僅通過給家長(zhǎng)的一封信、升旗儀式、班隊(duì)課等方式宣傳綠色上網(wǎng)，還定期邀請(qǐng)片區(qū)警察、法治副校長(zhǎng)進(jìn)校園開展活動(dòng)。

　　“我們希望通過多元化手段，讓網(wǎng)絡(luò)法治教育像空氣一樣融入校園生活，讓孩子們?cè)诙δ咳局袠淞⒄_的網(wǎng)絡(luò)觀?！币妆虮蛘f。

　　讓孩子從“受眾”變成“當(dāng)事人”

　　“現(xiàn)在開庭！”隨著“小審判長(zhǎng)”清脆的法槌聲響起，庭審正式開始。

　　新余市分宜二小的階梯教室里，一場(chǎng)模擬法庭正在進(jìn)行。學(xué)生們穿上制服，分別扮演審判長(zhǎng)、公訴人、辯護(hù)人、被告人等角色，以真實(shí)案件為藍(lán)本展開審理。從宣讀起訴狀到法庭調(diào)查，從舉證質(zhì)證到法庭辯論，再到最后的當(dāng)庭宣判，整個(gè)流程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

　　“之前法律對(duì)我來說是課本里的一行行字。坐到這個(gè)位置上才知道，判一件事不是誰(shuí)聲音大誰(shuí)有理，得看證據(jù)?！卑缪菪》ü俚牧昙?jí)男孩說。

　　這種“角色代入式普法”之所以有效，不是因?yàn)樗鼰狒[，而是因?yàn)樗瓿闪艘淮谓巧P(guān)系的翻轉(zhuǎn)。

　　指導(dǎo)老師付茜告訴記者，分宜二小的模擬法庭案例全部選自真實(shí)發(fā)生的案件，涵蓋網(wǎng)絡(luò)欺凌、電信詐騙、野游溺水等未成年人高頻風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景。每次孩子們都會(huì)搶著報(bào)名，不在乎自己抽到的是“審判長(zhǎng)”還是“被告”，因?yàn)樵谀莻€(gè)模擬空間里，每個(gè)人都被賦予了平等的法律身份。

　　“角色扮演式的普法讓孩子們?cè)诔两w驗(yàn)中理解了程序正義與法律威嚴(yán)?！备盾缯f。

　　同樣是“讓孩子成為主體”，吉安市永豐縣人民法院聯(lián)合團(tuán)縣委打造了一支特殊的普法隊(duì)伍——“紅領(lǐng)巾法治講解員”。

　　永豐縣人民法院從轄區(qū)中小學(xué)生中遴選代表，由法院干警開展系統(tǒng)的法治培訓(xùn)后，小講解員們用自己的語(yǔ)言把《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等法律條文講給同學(xué)們聽。

　　“大家知道嗎？在網(wǎng)上隨意辱罵別人也是一種違法行為，會(huì)受到法律的制裁?！蓖g人講法，天然消弭了“大人教小孩”的距離感，孩子們更容易聽進(jìn)去，也更愿意參與。

　　永豐縣人民法院黨組成員、政治部主任李婧介紹，“紅領(lǐng)巾法治講解員”隊(duì)伍除了在普法基地常態(tài)化開展講解，還會(huì)“送法進(jìn)校園”，并根據(jù)孩子的特長(zhǎng)定制表達(dá)方式?！吧瞄L(zhǎng)書畫的通過書畫普法、擅長(zhǎng)編程動(dòng)畫的做法治短視頻，讓普法變成了孩子主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造的過程?！?/p>

　　法治的“最后一公里”是回應(yīng)真實(shí)需求

　　未成年人保護(hù)的核心，不僅要讓法治走入童心，更重要的是解決他們面臨的真實(shí)問題。法治的“最后一公里”，永遠(yuǎn)通向孩子們最迫切的需求。

　　校園是第一道防線。新余市西湖小學(xué)給出一組數(shù)據(jù)。近年來，學(xué)校針對(duì)學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)言行不當(dāng)引發(fā)的糾紛開展專項(xiàng)行動(dòng)，處置網(wǎng)絡(luò)糾紛、不實(shí)信息案例172起，約談教育246人次，及時(shí)化解矛盾，杜絕校園“鍵盤俠”。

　　一條未經(jīng)核實(shí)的謠言、一句群聊里的惡意P圖、一次玩笑式的跟帖起哄，它們不觸犯刑法，卻有可能讓一個(gè)孩子不愿再走進(jìn)教室。西湖小學(xué)的選擇是用校園主動(dòng)治理接住這些問題，用校內(nèi)的“查證”“約談引導(dǎo)”的閉環(huán)替代簡(jiǎn)單的“交給家長(zhǎng)處理”或“當(dāng)作小孩鬧著玩”。

　　而在司法系統(tǒng)的深水區(qū)，更多專業(yè)力量一直深耕未成年人保護(hù)。

　　當(dāng)問題超出校園的邊界，更專業(yè)的司法與社會(huì)力量一直在深耕。 在吉安市吉水縣，“小荷工作室”提供了一個(gè)樣本。這個(gè)由縣人民檢察院牽頭，聯(lián)合公安、法院、司法、教育、民政等11家單位共同成立的平臺(tái)，打造了“1+4+N”模式，將未成年人檢察職能端口前移。這里不僅有能夠答題闖關(guān)、模擬詐騙電話等的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，更致力于打造一個(gè)能解決未成年人真實(shí)困境的“法治樂園”。

　　“解決孩子的問題，必須先解決問題的根源?！奔h人民檢察院檢察官李學(xué)以一起“未成年人沉迷游戲多次私自充值”案為例。工作室不僅依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》幫助家長(zhǎng)追回充值款，更追溯到問題背后的家庭教育缺失。針對(duì)家長(zhǎng)，他們推出賦分制家庭教育指導(dǎo)課，要求家長(zhǎng)完成規(guī)定學(xué)時(shí)；對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，他們持續(xù)跟蹤引導(dǎo)，培育他們養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)、閱讀等健康習(xí)慣。用全方位的干預(yù)，幫助未成年人重新建立健康向上的心理和生活狀態(tài)。

　　這些扎根校園、社區(qū)、司法一線的鮮活實(shí)踐，離不開制度保障與頂層設(shè)計(jì)?！笆奈濉币詠?，江西緊盯未成年人用網(wǎng)安全與身心健康，持續(xù)健全網(wǎng)絡(luò)治理相關(guān)制度規(guī)范，為“數(shù)字原住民”搭建起制度保護(hù)的堅(jiān)實(shí)框架。

　　制度保障層面，2022年修訂通過并施行的《江西省未成年人保護(hù)條例》，緊跟上位法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，將線上、線下全方位保護(hù)納入法治軌道。規(guī)劃引領(lǐng)層面，未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)要求被納入《江西省兒童發(fā)展綱要(2021—2030年)》，《江西省兒童福利事業(yè)發(fā)展和未成年人關(guān)愛保護(hù)“十四五”規(guī)劃》亦作出系統(tǒng)部署。治理層面，網(wǎng)信部門牽頭落實(shí)“清朗”專項(xiàng)行動(dòng)，緊盯網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷、新型網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等問題，從嚴(yán)督促平臺(tái)整改，暢通社會(huì)監(jiān)督渠道。同時(shí)，持續(xù)深化“護(hù)苗·綠書簽”行動(dòng)，統(tǒng)籌多部門力量，建好校園工作站與特色宣傳陣地，開展法治進(jìn)校園活動(dòng)，嚴(yán)厲清理網(wǎng)絡(luò)有害信息、查處違規(guī)賬號(hào)，構(gòu)建起查處、封堵、督辦全閉環(huán)治理體系。

　　未成年人保護(hù)是一道需要持續(xù)作答的“綜合題”，從頂層設(shè)計(jì)到底層落地、從政策制定到社會(huì)共治，江西的實(shí)踐還在繼續(xù)。法治不僅“在場(chǎng)”于法規(guī)條文，更扎根于一塊棋盤、一場(chǎng)模擬法庭、一次家訪陪伴之時(shí)，“護(hù)‘未’成長(zhǎng)”、步履不停，只為每一個(gè)孩子都能在數(shù)字世界里，擁有清朗安全的成長(zhǎng)空間。(中國(guó)青年網(wǎng) 記者 田昕禾)