藝術(shù)治療首入本科目錄——療愈產(chǎn)業(yè)如何把握新機(jī)遇?
本報(bào)記者 楊民仆
近日,教育部正式發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》,新增38種本科專業(yè),首次將“藝術(shù)治療”列入本科專業(yè)目錄。近年來,藝術(shù)療愈的熱度持續(xù)攀升,服務(wù)場景覆蓋醫(yī)療康復(fù)、特殊教育、社區(qū)養(yǎng)老等多個(gè)領(lǐng)域。那么,這一“治愈系”新專業(yè)又將為心理健康產(chǎn)業(yè)與文旅消費(fèi)市場帶來哪些新可能?
在南京江寧區(qū)百家湖21世紀(jì)現(xiàn)代城的喜光療愈空間內(nèi),主理人、繪畫療愈師喜光的對面,倚在沙發(fā)上的女孩呼吸漸趨平緩。喜光介紹,女孩臨近中考,因校園謠言、朋友矛盾,加上母親長期高要求、言語指責(zé)甚至肢體沖突,她內(nèi)心崩潰、畏懼上學(xué)。喜光讓她自由繪一幅畫,不設(shè)主題、不要求畫技,隨心涂抹即可。女孩起初用大片深色畫出黑夜黑樹,畫面壓抑暗沉;隨后主動(dòng)添上一輪紅色的月亮。喜光順勢引導(dǎo):“黑夜終會(huì)過去,天亮一切都會(huì)好起來?!苯?jīng)過幾次療愈,逐漸幫她看見內(nèi)在生命力與希望。女孩不再深夜痛哭,能平穩(wěn)表達(dá)情緒、主動(dòng)返校,逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
“此次新增的專業(yè)藝術(shù)治療與市場上流行的藝術(shù)療愈概念雖不同,但二者內(nèi)核相通?!碑厴I(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的職業(yè)音樂治療師葉婷婷解釋。藝術(shù)治療指的是通過表達(dá)性藝術(shù)進(jìn)行心理療愈,包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑等多種藝術(shù)形式,偏向?qū)I(yè)臨床,具有嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)估與診療體系;藝術(shù)療愈更偏向大眾日常身心舒緩,門檻更低、場景更寬泛,側(cè)重減壓放松、情緒疏導(dǎo)。藝術(shù)療愈是藝術(shù)治療的生活化延伸,藝術(shù)治療是藝術(shù)療愈的專業(yè)化進(jìn)階。當(dāng)前市場中,藝術(shù)療愈普及度遠(yuǎn)高于藝術(shù)治療。
在葉婷婷看來,藝術(shù)療愈需求端的旺盛已是不爭事實(shí)。隨著大眾心理健康意識(shí)逐步覺醒,藝術(shù)療愈受眾群體也發(fā)生明顯變化。過往參與者多為四五十歲中年群體,如今20多歲年輕人群體逐年增多,年輕人開始主動(dòng)探索自我、尋求情緒自愈。從人群特征來看,女性仍是參與主力。
在新增專業(yè)落地前,南京藝術(shù)學(xué)院已長期開展藝術(shù)治療相關(guān)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng),同時(shí)面向社會(huì)推出舞蹈療愈師資班培訓(xùn)項(xiàng)目,一年多來,已在全國20多個(gè)城市設(shè)立合作代理點(diǎn)位,累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)舞蹈療愈人才上千人。
南京藝術(shù)學(xué)院副教授、學(xué)?!拔璧腐熡蔽I(yè)負(fù)責(zé)人鄒軍表示,這些專業(yè)人才的培養(yǎng),不僅能有效補(bǔ)齊專業(yè)療愈人才的缺口,推動(dòng)心理服務(wù)從傳統(tǒng)的問診模式,向更具溫度、更具沉浸感的藝術(shù)化干預(yù)升級(jí);更能催生出療愈文旅、藝術(shù)康養(yǎng)、情緒度假新業(yè)態(tài),助力文旅產(chǎn)業(yè)從走馬觀花的觀光模式,轉(zhuǎn)向深度體驗(yàn)式的康養(yǎng)文旅新模式,實(shí)現(xiàn)教育、心理健康、文旅產(chǎn)業(yè)三方跨界融合、協(xié)同發(fā)展。
來源:《新華日報(bào)》
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