本報(bào)記者 楊民仆

　　近日，教育部正式發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2026年)》，新增38種本科專業(yè)，首次將“藝術(shù)治療”列入本科專業(yè)目錄。近年來，藝術(shù)療愈的熱度持續(xù)攀升，服務(wù)場景覆蓋醫(yī)療康復(fù)、特殊教育、社區(qū)養(yǎng)老等多個(gè)領(lǐng)域。那么，這一“治愈系”新專業(yè)又將為心理健康產(chǎn)業(yè)與文旅消費(fèi)市場帶來哪些新可能？

　　在南京江寧區(qū)百家湖21世紀(jì)現(xiàn)代城的喜光療愈空間內(nèi)，主理人、繪畫療愈師喜光的對面，倚在沙發(fā)上的女孩呼吸漸趨平緩。喜光介紹，女孩臨近中考，因校園謠言、朋友矛盾，加上母親長期高要求、言語指責(zé)甚至肢體沖突，她內(nèi)心崩潰、畏懼上學(xué)。喜光讓她自由繪一幅畫，不設(shè)主題、不要求畫技，隨心涂抹即可。女孩起初用大片深色畫出黑夜黑樹，畫面壓抑暗沉；隨后主動(dòng)添上一輪紅色的月亮。喜光順勢引導(dǎo)：“黑夜終會(huì)過去，天亮一切都會(huì)好起來?！苯?jīng)過幾次療愈，逐漸幫她看見內(nèi)在生命力與希望。女孩不再深夜痛哭，能平穩(wěn)表達(dá)情緒、主動(dòng)返校，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　“此次新增的專業(yè)藝術(shù)治療與市場上流行的藝術(shù)療愈概念雖不同，但二者內(nèi)核相通?！碑厴I(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院的職業(yè)音樂治療師葉婷婷解釋。藝術(shù)治療指的是通過表達(dá)性藝術(shù)進(jìn)行心理療愈，包括繪畫、音樂、舞蹈、雕塑等多種藝術(shù)形式，偏向?qū)I(yè)臨床，具有嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)估與診療體系；藝術(shù)療愈更偏向大眾日常身心舒緩，門檻更低、場景更寬泛，側(cè)重減壓放松、情緒疏導(dǎo)。藝術(shù)療愈是藝術(shù)治療的生活化延伸，藝術(shù)治療是藝術(shù)療愈的專業(yè)化進(jìn)階。當(dāng)前市場中，藝術(shù)療愈普及度遠(yuǎn)高于藝術(shù)治療。

　　在葉婷婷看來，藝術(shù)療愈需求端的旺盛已是不爭事實(shí)。隨著大眾心理健康意識(shí)逐步覺醒，藝術(shù)療愈受眾群體也發(fā)生明顯變化。過往參與者多為四五十歲中年群體，如今20多歲年輕人群體逐年增多，年輕人開始主動(dòng)探索自我、尋求情緒自愈。從人群特征來看，女性仍是參與主力。

　　在新增專業(yè)落地前，南京藝術(shù)學(xué)院已長期開展藝術(shù)治療相關(guān)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，同時(shí)面向社會(huì)推出舞蹈療愈師資班培訓(xùn)項(xiàng)目，一年多來，已在全國20多個(gè)城市設(shè)立合作代理點(diǎn)位，累計(jì)培養(yǎng)專業(yè)舞蹈療愈人才上千人。

　　南京藝術(shù)學(xué)院副教授、學(xué)?！拔璧腐熡蔽I(yè)負(fù)責(zé)人鄒軍表示，這些專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅能有效補(bǔ)齊專業(yè)療愈人才的缺口，推動(dòng)心理服務(wù)從傳統(tǒng)的問診模式，向更具溫度、更具沉浸感的藝術(shù)化干預(yù)升級(jí)；更能催生出療愈文旅、藝術(shù)康養(yǎng)、情緒度假新業(yè)態(tài)，助力文旅產(chǎn)業(yè)從走馬觀花的觀光模式，轉(zhuǎn)向深度體驗(yàn)式的康養(yǎng)文旅新模式，實(shí)現(xiàn)教育、心理健康、文旅產(chǎn)業(yè)三方跨界融合、協(xié)同發(fā)展。

　　來源：《新華日報(bào)》