中華文化揚帆地中海，中國藝術課程落地馬耳他。今年以來，由馬耳他大學孔子學院策劃推動的中國文化系列體驗活動深入當?shù)匦@與社區(qū)。這些中國藝術課堂融合了中國民樂、書畫與服制，在形式上“可體驗、可互動、可共鳴”。

　　馬耳他師生學習吹奏陶笛、提筆描繪丹青、身著中國華服行走西方古城，在此過程中觸摸中華文化脈搏。這些活動不僅是中國傳統(tǒng)藝術的國際化展示，更是不同文明之間的友好交流，在互動共創(chuàng)中增進民心聯(lián)結，為共建“一帶一路”文明互鑒寫下溫暖注腳。

　　笛韻傳情奏響友誼旋律

　　在馬耳他大學瓦萊塔校區(qū)的新春晚會上，中國民樂名曲《金蛇狂舞》由竹笛昂揚吹響，瞬間點燃現(xiàn)場氛圍。緊接著，川劇變臉表演首次在馬耳他上演，更引來觀眾的陣陣驚嘆與喝彩。

　　隨后，中國民樂陸續(xù)走進馬耳他中部奇斯克小學、西部圣安通小學、東部彭布洛克中學等校園課堂。學生們靜心聆聽竹笛演繹的《青花瓷》，沉浸式感受江南意境，之后親手執(zhí)起源自古老陶塤、擁有悠久歷史的中國陶笛，從最基礎的呼吸技法練起，認真學習吹奏《新年好》《生日快樂》等曲目。笛聲從起初的生澀逐漸變得流暢，最終匯成和諧悅耳的集體合奏。

　　會彈鋼琴的10歲學生丹尼爾·斯皮特里說：“陶笛和鋼琴的音色各有特點，吹奏音符的感覺非常獨特，太有趣了！”來自圣安通小學的10歲學生喬治·海茲勒也說：“放學回家后，我要把今天學會的曲子吹給媽媽聽。”

　　筆墨丹青品讀中式雅趣

　　在中國國畫工作坊里，墨色的靈動暈染同樣令馬耳他青少年著迷。在圣安通小學和奇斯克小學，學生提筆作畫，嘗試描繪象征君子風骨的翠竹與憨態(tài)可掬的大熊貓。大家切身感受到，把控毛筆筆法雖然有一定難度，但墨色變化的美獨一無二，這種藝術創(chuàng)作很有樂趣。校方還將這次國畫課堂的照片和活動新聞發(fā)布在了學校的社交媒體平臺上。

　　依托傳統(tǒng)書畫教學，馬耳他大學、圣馬丁學院等學校相繼開設主題創(chuàng)作課堂，融入中式傳統(tǒng)意象文化。在孔子學院教師指導下，學生嘗試描繪象征著力量的駿馬、寓意紅紅火火的燈籠、象征辭舊迎新的爆竹以及代表堅韌高潔品格的梅花。筆墨流轉間，各類中國傳統(tǒng)文化符號躍然紙上，它們背后的人文內涵也悄然印入學生心中。

　　漢服華裳對話世界遺產

　　今年春天，在聯(lián)合國教科文組織世界文化遺產地、馬耳他首都瓦萊塔，一場別開生面的漢服展示活動，為古老街區(qū)增添了中國風情。20余名漢服愛好者身著中國不同朝代的傳統(tǒng)服飾，從首都共和國大街出發(fā)，途經圣喬治廣場，行至新國會大廈，上演了一場“跨越時空”的華裳巡游。

　　唐代襦裙的華貴、宋代褙子的清雅、明代馬面裙的莊重，在古城石磚路上交相輝映。飄逸的廣袖、精巧的紋飾、典雅的發(fā)髻，讓中國華服之美在西方古城間熠熠生輝。

　　活動過程中，街邊咖啡館里的顧客紛紛探頭觀望，當?shù)孛癖姾陀慰团e起手機記錄下這難得一見的場景，現(xiàn)場贊嘆聲與掌聲此起彼伏。有游客贊道：“太美了，像是從畫里走出來的?！?/p>

　　此次漢服秀活動的參與者，年齡跨度從13歲至33歲，既有初次接觸漢服的馬耳他青少年，也有長期學習中文的孔院學員。一名參與活動的孔院學生說：“這次體驗，讓我對中國的禮儀文化和美學哲學有了全新的理解。”

　　依托陶笛、水墨、漢服等媒介，一系列跨文化交流活動不僅生動展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，更讓馬耳他師生和民眾在親身參與中，以藝術為紐帶拉近心靈距離，以開放包容的姿態(tài)架起文明交流互鑒的友好橋梁，真切體悟不同文明的相融相通、和諧共鳴。在共建“一帶一路”、促進文明對話的背景下，這樣的藝術交流實踐生動詮釋了文化傳播的溫度與人文聯(lián)結的力量。

　　(聶愛霞系廈門大學副教授、馬耳他大學孔子學院中方院長，邵雪松系馬耳他大學孔子學院中文教師)

　　《人民日報海外版》(2026年05月07日 第 08 版)