中新網(wǎng)北京3月11日電 (記者 曾玥)針對當(dāng)前國際中文教育發(fā)展的現(xiàn)象和問題，全國人大代表、智慧宮國際文化傳播集團(tuán)有限公司董事長張時榮在全國兩會期間表示，建議完善國際中文教育一體化服務(wù)體系，構(gòu)建“教-學(xué)-考-留-就”全鏈條服務(wù)體系和可持續(xù)發(fā)展生態(tài)。

　　截至目前，90個國家將中文納入本國國民教育體系，許多國家將中文作為高中會考或大學(xué)入學(xué)考試的外語選考科目；每年參加“漢語橋”系列中文比賽選手超10萬名，2025年度中文水平考試(HSK)考生超80萬人次，“中文熱”在海外持續(xù)升溫。

　　“當(dāng)前，國際中文教育正實(shí)現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的深刻轉(zhuǎn)型，市場主體參與度逐步提高，‘中文+職業(yè)技能’融合發(fā)展模式在海外中資企業(yè)落地見效。”張時榮說。

　　為推動國際中文教育更好發(fā)展，他建議完善政策支撐體系，激發(fā)多元市場主體參與活力，例如鼓勵中資企業(yè)依托海外產(chǎn)業(yè)園區(qū)、項目基地建設(shè)“中文工坊”“企業(yè)中文課堂”，開展“中文+職業(yè)技能”定制化培訓(xùn)，構(gòu)建本土員工培訓(xùn)—實(shí)習(xí)—就業(yè)閉環(huán)體系，助力當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)與就業(yè)增收。

　　此外，張時榮還建議，建立國際中文教育多元化推廣機(jī)制，強(qiáng)化戰(zhàn)略協(xié)同，推動形成“官方指導(dǎo)、校企合作、民間參與”的多元主體格局，同時推進(jìn)國別化教材研發(fā)和本土化師資培養(yǎng)，以提升國際中文教育的有效性。(完)