中新網(wǎng)河北雄安5月30日電 題：雄安職業(yè)教育探訪：與京津院校合作 專業(yè)“長”在產(chǎn)業(yè)鏈上

　　作者 陳林 韓冰

　　河北雄安新區(qū)是“未來之城”，當(dāng)?shù)厝绾瓮ㄟ^推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展為新區(qū)建設(shè)提供高素質(zhì)技能人才，一直受到外界關(guān)注。近日，筆者走進(jìn)雄安新區(qū)進(jìn)行了探訪。

　　有四十多年辦學(xué)歷史的雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心，是雄安新區(qū)目前在校人數(shù)最多的職業(yè)院校。在河北省人民政府此前公布的“2025年度河北省教學(xué)成果獎”中，該校一項關(guān)于京津雄協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育的教學(xué)成果，獲得特等獎。

　　“教學(xué)成果獎是衡量學(xué)校辦學(xué)水平與教學(xué)改革質(zhì)量的重要標(biāo)尺，這次獲獎主要得益于學(xué)校近年進(jìn)行的三次‘教改探索’?！毙劭h職業(yè)技術(shù)教育中心教研處主任肖敏如是說。

　　在這位從事職業(yè)教育多年的教師眼中，學(xué)校的三次“教改探索”顯有所指。2014年2月，京津冀協(xié)同發(fā)展上升為重大國家戰(zhàn)略。彼時的雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心，正面臨專業(yè)老化、師資薄弱、招生困難等難題。肖敏說，那一年起，學(xué)校開始對接京津職業(yè)類院校，并在當(dāng)年與天津市第一商業(yè)學(xué)校達(dá)成合作。“本校老師開始到天津跟崗學(xué)習(xí)，天津老師也不斷來授課指導(dǎo)?！?/p>

　　第二次“教改探索”，發(fā)生在2017年。這一年，雄安新區(qū)設(shè)立。肖敏說，學(xué)校確立了“升學(xué)為主、就業(yè)為輔”的辦學(xué)方向，一邊取消了與新區(qū)未來發(fā)展不相適應(yīng)的專業(yè)，一邊深入與京津院校合作，通過“共建平臺、共享資源、共育師資、共聯(lián)產(chǎn)業(yè)”的形式，推動當(dāng)?shù)嘏c京津職業(yè)教育的深入融合。“目前學(xué)校已同北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所京津院校建立了深入合作辦學(xué)模式，每年有近80%的畢業(yè)學(xué)生繼續(xù)升學(xué)深造?！?/p>

　　2025年，在生源穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高的基礎(chǔ)上，這所學(xué)校開始了第三次“教改探索”。此時的雄安新區(qū)，正加速構(gòu)建“人工智能+”創(chuàng)新生態(tài)，低空經(jīng)濟等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。

　　雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心校長方澤新說，為培養(yǎng)適應(yīng)雄安未來發(fā)展的高素質(zhì)技能人才，去年學(xué)校投入200萬元，與有關(guān)單位攜手，建設(shè)了人工智能實訓(xùn)室，還開設(shè)了低空經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)?！半S著這些產(chǎn)業(yè)鏈上‘長’出來的新專業(yè)不斷開設(shè)，也實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與雄安發(fā)展的同頻共振?！?/p>

　　在雄安，與京津院校合作的，雄縣職業(yè)技術(shù)教育中心并非個例。近年來，雄安大力發(fā)展適應(yīng)新區(qū)產(chǎn)業(yè)布局和未來需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，容城、安新兩縣的職業(yè)技術(shù)教育中心，也與天津市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校、天津市第一輕工業(yè)學(xué)校等院校牽手合作。

　　2025年，北京市豐臺區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校雄安分校開始招生，該校開設(shè)的智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等專業(yè)受到業(yè)界關(guān)注。(完)