中新網(wǎng)北京5月30日電 (記者 孫自法)中國科技館5月30日向媒體通報說，在當天的第十個全國科技工作者日到來之際，該館策劃推出《北辰對話》特別節(jié)目《行走天下，再說“數(shù)理化”》，圍繞“數(shù)理化”在人工智能(AI)時代的基礎(chǔ)地位、教育變革與青少年科學(xué)精神，邀請專家學(xué)者展開深度對話。

　　在當前教育科技人才一體化改革的背景下，中國科技館館長郭哲與中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院物理研究所研究員王玉鵬，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系教授劉思齊，北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)校長、北京市特級教師王華相聚于特別節(jié)目，從好奇心驅(qū)動、AI工具革命、教育評價改革等角度進行對話。

　　“沒有基礎(chǔ)，就沒有應(yīng)用?！蓖跤聩i院士回憶少年時因解出一道數(shù)學(xué)題而“像玩游戲一樣通關(guān)”的純粹熱愛時指出，二進制成就了計算機，電磁學(xué)催生了信息時代，而這一切最初都源于對自然的好奇。

　　郭哲對此深有共鳴：“二進制、電磁學(xué)理論都是人類高度抽象的思想突破。興趣與熱愛，正是我們走向基礎(chǔ)科學(xué)深處的最重要動力?！?/p>

　　王玉鵬則將AI比作從“木棍計數(shù)”到“算盤”再到計算機的工具演進：“AI的記憶力無窮大，解題能力遠超人類，但它很難創(chuàng)造新學(xué)科，更難以提出公理。原理不是推出來的，而是人類觀察世界后‘想’出來的。這是思想邏輯與工具推理的本質(zhì)區(qū)別?！彼M一步指出，創(chuàng)造框架的人永遠比解決難題的人重要得多。

　　郭哲認為，物理是新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)是新的玄思。AI暫時還做不到。人與AI的耦合正在改變學(xué)習(xí)范式，但人類提出問題、建立框架的能力，依然是不可替代的核心。

　　在中學(xué)教育一線深耕的王華校長坦言，當前教育仍面臨“標準化答案”與“單一評價”的困境。他分享所在中學(xué)實踐稱，通過“三深五有”教學(xué)法——深度參與、深度認知、深度發(fā)展，輔以關(guān)聯(lián)性主題、真實性情境、挑戰(zhàn)性任務(wù)、發(fā)展性評價與創(chuàng)造性遷移，幫助學(xué)生在真實問題中建構(gòu)知識。該中學(xué)設(shè)有項目式學(xué)習(xí)(如設(shè)計分卷子機器人、電磁炮模型)，實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動、主動試錯”，并開設(shè)天文、人工智能等四個方向的科技課程。

　　特別節(jié)目中，劉思齊指出，學(xué)生若只埋頭知識，世界會變得狹小，困難便難以逾越；拓寬人文、社科、歷史視野，世界變大，困難相對變小。

　　面向未來，數(shù)理化將走向何方？王玉鵬表示，數(shù)理化會發(fā)展，但底層邏輯不會變——自然的科學(xué)邏輯不會變，變的是工具和語言。

　　王華寄語青少年說，不是每個人都會成為科學(xué)家，但希望更多人愿意投身基礎(chǔ)研究。

　　劉思齊展望稱，未來，數(shù)理化、AI甚至社會科學(xué)都將進一步融合。青少年要全面發(fā)展，才能成為未來社會需要的人才。

　　郭哲總結(jié)說，期待在AI全面賦能的時代，數(shù)理化的發(fā)展能夠不斷向世界認知的底層深化。(完)